Die Studierendenschaft an deutschen Hochschulen ist mit ihren unterschiedlichen Lebenslagen heute vielfältiger denn je. Die Anerkennung, Förderung und Entwicklung dieser studentischen Vielfalt ist für die Hochschulen gleichermaßen Chance (Bereicherung durch Vielfalt) und Herausforderung (Umgang mit Vielfalt). Die Frage, wie eine diversitätsorientierte Hochschullehre aussehen kann, wirft bei Lehrenden viele Fragen auf. Mit dem Online-Self-Assessment „IDiD“ versuchen wir Ihnen die Möglichkeit zu bieten, Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen mit Diversität in der Lehre abzugleichen und auszubauen. Sie erhalten einführende Informationen und Materialien zu Diversität an Hochschulen sowie praktische Hinweise für die Gestaltung Ihrer Lehre. Die Auseinandersetzung mit dem Thema lohnt sich, da es zu einer Erweiterung der eigenen Perspektive beiträgt, zu mehr Handlungsoptionen in der Gestaltung der Lehre führt und die Entwicklung zusätzlicher Soft-Skills fördert.
Das Online-Self-Assessment „IDiD“ ist modular aufgebaut. Pro Modul werden bestimmte Schwerpunkte thematisiert. Folgende Module stehen aktuell zur Auswahl:
- Diversität in der Lehre – Was ist damit gemeint?
- Lehrveranstaltungen diversitätssensibel planen und vorbereiten
- Durchführung von Lehre und der Semesterverlauf
- Diversität bei Prüfungen berücksichtigen
- Digitale Lehre diversitätssensibel gestalten
Die Module können unabhängig voneinander bearbeitet werden. Für die Durchführung der Self-Assessments kann es hilfreich sein, eine bestimmte Lehrveranstaltung oder Situation im Kopf zu haben.
Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim Ausprobieren und freuen uns über Anregungen und Feedback!
Diversität in der Lehre
Was ist damit gemeint?
Lehrveranstaltungen diversitätssensibel planen und vorbereiten
[Beschreibung Modul]
Durchführung von Lehre und der Semesterverlauf
[Beschreibung Modul]
Diversität bei Prüfungen berücksichtigen
[Beschreibung Modul]
Digitale Lehre diversitätssensibel gestalten
[Beschreibung Modul]
